MODULO 1: EL ENFOQUE CTS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Prof. Mariano Martín Gordillo
Alumna: Diana Mabel Ramos Martínez
Por medio de este modulo aprendí que
la CTS es un es un campo interdisciplinario en el que se plantea una
consideración socialmente contextualizada de la actividad científica y
tecnológica y se promueve una mayor participación social en las decisiones que
la orientan.
Por lo que se debe dejar más de lado
la discusión de: ¿qué se debe enseñar más ciencia o más humanidades?, sino del
cómo enseñar, la orientación que se seleccione y el método didáctico que pueda
facilitar que se dé un aprendizaje más efectivo y significativo, sin dejar de
lado los valores.
La aplicación de CTS en las aulas propicia aprendizaje
significativo, desprendiéndonos de mero análisis conceptual. Por ejemplo el estudio
casos hace posible un análisis crítico de determinadas situaciones que
posibilita al estudiante acercarse más a
la realidad, expresar sus puntos de vista y llegar a una solución. La simulación
que es una herramienta que se ha desarrollado en clase y que implica una
enseñanza dinámica que fomenta la participación,
el conocimiento, intereses y valores sobre cuestiones tecnocientíficas de
relevancia social. Los contenedores cuya utilización en aula como nueva estrategia didáctica durante el desarrollo
de la cátedra capto la atención del alumnado por tratarse de una material de
actualidad y relevancia, por la claridad formal en el modo de abordarlos y por
su capacidad de persuasión, por lo que la cultura
científica es, un ámbito en el que los medios de comunicación y la educación
tienen excelentes oportunidades de encuentro.
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